學生校服是院校要求的中小學校學員廣泛衣著的統一款式的學生服裝。學生校服校服開始始于歐州。院校以便規范管理，蘭州城關區校服銷售價采用統一的衣著。一般院校的重特大活動會規定學員統一衣著，一般院校學生校服有該學校校徽，也立即危害到院校品牌形象。衣著學生校服可以呈現學員精神煥發、魅力飛舞的一面，也是學員青春年少的專享標示。校服起源于歐洲，據說由于戰爭，使一些家庭的生活變得困難。

對學生來說，校服是個性的體現，而統一著裝就是剝奪學生自我表達的自由。學校應該尊重學生的權利，包括學生為自己選擇服裝的權利。針對我國的“運動裝式”學生校服，也是有抵制響聲：統一的衣著不利學員個性化和自主創新的塑造。穿校服會促使自身本人的校服褲子閑置不用，也是一種資源消耗。雖然運動學校校服經濟實惠，但有些校服質量不好，易褪霉，穿戴不好。

舊校服循環利用各國不一隨著孩子長大或者升學、轉學，越來越多的校服被閑置于家中，甚至直接廢棄。如何讓廢舊校服“再煥青春”被提上議事日程。 進入21世紀，很多發達國家紛紛開始提倡廢舊紡織品的回收利用，有些已經形成了較為完整的產業鏈，但針對廢舊校服的回收利用體系卻少之又少。 日本對于廢舊紡織品的回收主要以專業公司為主，約有70家公司利用二手服裝的聚酯纖維來生產校服、運動服和背包。

穿校服的學生就像持有特殊身份證一樣，無論是在學校，還是在校外，都會因為他們是學生代表學校形象而受到制約，從而提高自律能力；可以消除學生比較心理，逐漸減少因家庭富裕兒童佩戴名牌的現象，困難家庭兒童佩戴假冒一系列競爭風，培養勤儉節約的美德。統一穿簡潔美觀、簡約大方的校服，每一套校服都會產生一種認同感，在一定程度上消除了學生的心理比較；消除學生穿奇服，形成正確的審美觀；學生正處于體質發展的重要時期，輕松舒適的校服為學生成長和發展。

校服是學生時代的標志，一代又一代的青春，一代又一代的學生自學，再加上學生們對體育課的記憶，再加上學生們在餐廳吃飯，校服帶給我們太多的記憶！很多人都贊成校服，很多人反對。支持者認為，穿校服可以判斷一個人是否是學校的學生。蘭州城關區校服銷售價暴力革命覺得學生校服過度簡單，欠缺個性化和青春活力。學員著學生校服便捷。時間再焦慮不安，能夠穿上就走，不用配搭，也不會為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學生在社會上區分其他人，使他們有自己的約束力，如集體意識、團隊精神、使命感、榮譽感、遵守法律、文明和禮儀，增加對學校文化的認識。此外，校服還有利于校園的管理，便于組織生活。