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專業(yè)打造蘭州工作服高端品牌
校服可以培養(yǎng)學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。商洛校服訂做班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，促進全班的全面發(fā)展。校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發(fā)展。
統(tǒng)一的校服總是充滿校園氣息的青春風格，給人一種積極的感覺，可以激發(fā)學生的學習欲望，讓學生以更大的熱情投入學習。學校應嚴格選擇校服管理，在保證學生安全的基礎上盡可能滿足學生的著裝偏好。另外，服裝的設計也要大方得體，方便學生的日常活動，讓學生在各個方面都能發(fā)展。
校服定制流程：一般步驟為定版-采購-生產(chǎn)-檢測-交貨。校服制造商與學校達成協(xié)商，確定校服定制的款式、面料和配件。然后根據(jù)客戶要求購買定制商品。打板師根據(jù)客戶確定的款式制作成品樣衣，送學校確認。樣品確定沒有問題后，可以根據(jù)樣品使用的面料和學校需要的校服數(shù)量安排下一步的面料輔料采購。
進廠檢驗面料及輔料，進廠后數(shù)量清點，外觀及內(nèi)部質(zhì)量檢驗，符合生產(chǎn)要求后方可投產(chǎn)。校服成品質(zhì)量控制是面料質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)。材料檢驗包括松緊帶收縮率、粘合襯粘結(jié)牢度、拉鏈光滑度等。不符合要求的材料不能投產(chǎn)使用。技術準備是保證批量生產(chǎn)順利進行和成品滿足客戶要求的重要手段。
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