學(xué)生校服是院校要求的中小學(xué)校學(xué)員廣泛衣著的統(tǒng)一款式的學(xué)生服裝。學(xué)生校服校服開始始于歐州。蘭州七里河區(qū)校服代購(gòu)院校以便規(guī)范管理，采用統(tǒng)一的衣著。一般院校的重特大活動(dòng)會(huì)規(guī)定學(xué)員統(tǒng)一衣著，一般院校學(xué)生校服有該學(xué)校校徽，也立即危害到院校品牌形象。衣著學(xué)生校服可以呈現(xiàn)學(xué)員精神煥發(fā)、魅力飛舞的一面，也是學(xué)員青春年少的專享標(biāo)示。校服起源于歐洲，據(jù)說(shuō)由于戰(zhàn)爭(zhēng)，使一些家庭的生活變得困難。

但反對(duì)方認(rèn)為，上述那些積極作用更多的是建立在教育者的推測(cè)中，現(xiàn)有研究數(shù)據(jù)很難證明穿校服對(duì)提高學(xué)生成績(jī)、降低犯罪率、改進(jìn)紀(jì)律等方面有明顯作用。反而，青少年正值對(duì)自我的初步探索階段，千篇一律的著裝易抹殺其個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力，會(huì)對(duì)他們的思想形成束縛，扼殺了自主選擇權(quán)和對(duì)美的追求，進(jìn)而變得順從和麻木。學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生自己選擇服裝的權(quán)利，尤其是青春期的孩子已對(duì)美有了初步的追求意識(shí)，穿什么、怎么穿，通過長(zhǎng)期積累摸索也能提高其審美能力和生活常識(shí)。

一些家長(zhǎng)也自發(fā)組織活動(dòng)出售二手校服。有的通過網(wǎng)站進(jìn)行，買家和賣家可免費(fèi)登記和搜索，在該社區(qū)實(shí)現(xiàn)二手校服互換；有的將募集到的二手校服無(wú)償提供給當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生；也有一些公益組織與學(xué)校合作開展回收活動(dòng)，如將舊校服重新設(shè)計(jì)改造，開發(fā)出新用途。即便是破舊的校服也盡量不丟棄，而是投放到慈善機(jī)構(gòu)設(shè)置的衣物回收銀行，再次被制成新的纖維或作為抹布使用。不過，破損的衣物無(wú)論如何不會(huì)受歡迎。為此，校服各級(jí)政府及相關(guān)組織通常提前對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出購(gòu)買建議，如校服面料校服好選易清洗且耐用的；還教他們平時(shí)該如何打理，如何清洗白襯衫，怎樣對(duì)付油墨痕跡等，盡量延長(zhǎng)校服的使用壽命。

校服評(píng)審：洗雅英式校園磨損，建筑空間融合，創(chuàng)造出獨(dú)特的校服學(xué)校模式。根據(jù)院校VI視覺識(shí)別系統(tǒng)系統(tǒng)軟件、EI自然環(huán)境文化藝術(shù)識(shí)別技術(shù)，以鮮紅色、黑白灰主導(dǎo)色彩，激情赤城的鮮紅色，釋放教學(xué)相長(zhǎng)的和睦氣氛；理智聰慧的深灰色，充分說(shuō)明刻苦鉆研學(xué)術(shù)研究的穩(wěn)健作風(fēng)。馬球襯衫領(lǐng)口經(jīng)典，突出顯示了獨(dú)特的教育品牌認(rèn)可。馬球襯衫領(lǐng)口、袖色領(lǐng)口、展示質(zhì)量和排他性，從成就的精英品質(zhì)，創(chuàng)造出卓越。

校服是學(xué)生時(shí)代的標(biāo)志，一代又一代的青春，一代又一代的學(xué)生自學(xué)，蘭州七里河區(qū)校服代購(gòu)再加上學(xué)生們對(duì)體育課的記憶，再加上學(xué)生們?cè)诓蛷d吃飯，校服帶給我們太多的記憶！很多人都贊成校服，很多人反對(duì)。支持者認(rèn)為，穿校服可以判斷一個(gè)人是否是學(xué)校的學(xué)生。暴力革命覺得學(xué)生校服過度簡(jiǎn)單，欠缺個(gè)性化和青春活力。學(xué)員著學(xué)生校服便捷。時(shí)間再焦慮不安，能夠穿上就走，不用配搭，也不會(huì)為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學(xué)生在社會(huì)上區(qū)分其他人，使他們有自己的約束力，如集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、使命感、榮譽(yù)感、遵守法律、文明和禮儀，增加對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。此外，校服還有利于校園的管理，便于組織生活。